|
پيام
خير مقدم
مدیر کل محترم آموزش و پرورش استان
همکاران عزیزبا سلام و احترام
همه ما
واقفيم كه براي
توسعه هر كشوري سرمايهگذاري در منابع انساني از درجه
اهميت بالايي برخوردار است اين سرمايهگذاري تحقق پيدا
نميكند مگر اينكه هدايت صحيح علمي همراه با پشتوانههاي
پژوهشي مطرح باشد،در نگاهي اجمالي به تاريخچه آموزش مجازي
خواهيم ديد كه اصل و ریشه آموزش مجازی به زمانی برمی گردد
که استفاده از تکنولوژی و برای پشتیبانی سیستم های آموزش
رایج شد. مثل استفاده از فیلم و تلویزیون در برنامه های
آموزشی در زمان های گذشته.در حدود سال 1980 وقتی استفاده
از کامپیوتر در زندگی روزانه مردم، کم کم رایج می شد.
استفاده از برنامه های آموزشی و سیستم آموزش Base
Training CBT ) (Computer با استفاده از سی دی و فلاپی جای
خود را باز کرد. اما در حدود سال های 1990 که وب بوجود
آمدف این آموزش آنلاین بود که گردونه رقابت را ربود و پا
به عرصه وجود گذاشت و با سرعت خیلی زیاد رشد کرد. در این
زمان و به فاصله کمی ابزارهای جدیدی بوجود آمدند ولی نه
برای ارایه مطلب آموزشی ، بلکه برای مدیریت سیستم های
آموزشی که ( LMS (Learning Management System نام
گرفتند. در حدود سال 2000 زمانی که بمب دات کام ها منفجر
شد شگفتی بزرگی به نام "e" بوجود آمد. و همه چیز با "e"
آغاز شد. مانند e- business ، e-comersو آموزش مجازی
e-learning نیز پا به عرصه گذاشت و به یک تجارت و شاید به
یک صنعت بزرگ بدل شد. یکی از مزایای بزرگ آموزش مجازی در
آن زمان عدم نیاز به سفرهای کوتاه و بلند برای رسیدن به
مکان های آموزشی بود. امکان دسترسی به تمام منابع آموزشی
چه در روز و شب و هر کجا که نیاز داشتید، در منزل یا محل
کار. تمام این تعاریف به این معنی بود که شما در هر کجا که
دوست داشتید می توانید درس بخوانید و کسی هم نبود که به
شما بگوید چه موقع این کار را انجام دهید. بررسي عملكرد سه
مدرسه مورد مطالعه نروژ نشان داد وقتي دانش آموزان به
رایانه دسترسي آسان دارند و شرايط براي طرح هاي خلاقانه آن
ها فراهم است، بيشتر احتمال مي رود كه مهارت و دانش آن ها
فزوني گيرد. بايد به دانش آموزان فرصت داد تا از قوه تخيل
خود در كنار انعطاف پذيري رایانه كمك بگيرند و بيشتر و
بهتر بياموزند. البته در هر سه مدرسه مذكور كپي برداري،
وقت تلف كردن و ارائه كارهاي سطحي نيز مشاهده شد. دانش
آموزان بايد ياد بگيرند از فناوري هايي كه در اختيار
آنهاست درست استفاده كنند. اگر غير از اين باشد رایانه به
يك سرگرمي تبديل مي شود و اثري در افزايش توان علمي آن ها
نخواهد داشت. تجربه مدارس آزمايش رايانه ور در تركيه نشان
داد كه فناوري اطلاعات ابزاري قوي در فرآيند تدريس و
يادگيري به حساب مي آيد.در انگلستان ونروژ دانش آموزان به
گردش علمي مجازي پرداخته و نتايج طرح هاي اين دو كشور نشان
مي دهد كه مسافرت مجازي ممكن است از نظر تعليم و تربيت
بسيار اثربخش باشد. مشروط بر آنكه براي اين تمرين برنامه
ريزي درستي صورت پذيرد و امكانات فني فراهم آيد.اما شايد
در ذهن خلاق شما اين تصور به وجود آيد كه آموزش مجازي در
دوره هاي ضمن خدمت تا چه اندازه مفيد است لذا در ذيل 12
مزيت را به اجمال اشاره ميكنيم :
1.
آموزش در هر زمان و هر مکان
2.
آموزش بدون پيش نيازهاي يكسان
3.
آموزش فردي در كنار يادگيري مشاركتي
4.
انتخاب سرعت و روال آموزش با توجه به نيازهاي فردي
5.
کاهش 50% صرفهجويي در زمان
6.
کاهش 60% صرفهجويي در هزينه
7.
آموزش برای عموم مردم
8.
با
Interactive
به صورت دو طرفه می باشد
9.
نتیجه آموزش و یادگیری شما سریعتر مشخص می شود.
10.
با استفاده از امکانات
Multimedia
مطالب بیشتر در ذهن می ماند.
11.
تبعیضات رایج کمتر اتفاق می افتد
12.
موجب حفظ منابع طبیعی و کاهش آلودگی های محیطی و صوتی می
گردد و ...
آنچه که امروزه از آن به
عنوان شکاف دیجیتالی یاد می شود در واقع معضلی سیاسی –
اجتماعی است که بر فاصله بین جوامع دلالت دارد خود محصول
تفاوت سطح بهره جویی جوامع از فناوری اطلاعات و ارتباطات
و مهم تر از آن چگونگی استفاده از این فناوری نوین است.در
این حرکت رو به جلو، جوامعی می توانند با حفظ استقلال خود
به سوی غایت سعادت گام بردارند که حضوری هوشمندانه و
قدرتمند داشته باشند. حوزه يادگيري الكترونيك يا آموزش
الكترونيك، نويد بخش اجرايي شدن آرمانهاي به ظاهر دور از
دسترس تا دو دهه قبل، است. حذف محدوديت زمان، مکان و سن
آموزشگيرنده که به عنوان آرمانهاي دوردست مطرح بوده است،
امروزه ديگر محدوديتهاي بزرگي به نظر نميرسند. از سوي
ديگر نيازهاي گسترده مهارتي جوامع دانش محور و مبتني
برفناوري اطلاعات با ادامه استفاده از روشهاي سنتي نظام
آموزشي قابل پاسخگويي نيست. اگرچه نظام آموزش سنتي نيز
داراي ويژگيهايي است که ناديده انگاشتن آن ويژگيها،
اثربخشي يادگيري را ميکاهد و عامل بروز ناهنجاريهاي
بسياري ميشود.در همين راستا و با توجه به ديدگاه جناب
آقاي دكتر حاجي بابايي (وزير محترم آموزش و پرورش)اهميت
آموزش الكترونيك در نظام نوين آموزشي، بسياري از ادارات
آموزش و پرورش استان همدان سعي در پي ريزي و برنامه ريزي
اصولي، جهت تحقق اين مهم نموده اند
.از آنجايي که اجراي
پروژه هايي نظير آموزش الكترونيك نيازمند دستيابي به
امکانات مربوط و ديدگاهي جامع، در زمينه هاي گوناگون اين
نوع سيستم آموزشي است، جمع آوري اطلاعات و آگاهي در اين
مورد بسيار حائز اهميت است.به همين منظور فعاليتهاي
مطالعاتي و تحقيقاتي و فراهم آوردن مقدمات اجرايي، در
دستور کار ادارات آموزش و پرورش
شهرستانها قرار گرفت. در کنار اين فعاليتها
انجام مطالعات تطبيقي و بررسي روند پيشرفت و توسعه
آموزشهاي الكترونيك جهت بررسي راهکارهاي مناسب اجرايي
مدنظر قرارداده شد. در نهايت و پس از تحقق بخشي از اهداف
پيش بيني شده و براساس نتايج بدست آمده و با صلاحديد
مسئولان و دست اندرکاران اين ادارات، برنامه ريزيهاي لازم
جهت تحقق اهداف بعدي در اين زمينه صورت پذيرفت که در همين
راستا، راه اندازي پرتال آموزشهاي الكترونيك(همانند همين
سايت) به مرحله اجرا درخواهدآمد. بايد به اين باور رسيد كه
امروزه اهميت آموزش و پرورشي كه متناسب با نيازهاي فرد و
جامعه باشد، بيش از همه احساس ميشود زيرا دنيايي كه با
شبكههاي اطلاعاتي به هم پيوند خورده متقاضي نيروي كاري
است كه بفهمد چگونه از فنآوري به عنوان ابزاري براي
افرايش بهرهوري و خلاقيت استفاده كند(از
نکات مد نظر مقام معظم رهبری و وزیر محترم آموزش و پرورش-
(تحول بنیادین) پرورش نسلي پويا، خلاق،متفكر، علم آفرين و
متخصص جهت تقديم به ميهن اسلامي ایران).
فناوري اطلاعات (IT) در
آموزش و پرورش يك فرهنگ، يك برنامه و يك جريان آموزشي است
و يكي از مولفه هاي اين فرهنگ ، منابع سخت افزاري است، اما
مقدم بر آن منابع نرم افزاري- فرهنگ بهره وري- و بهره
برداري بهينه از ابزارها مي باشد؛ لذا توجه و پیگری های
جناب آقای دکتر
حاجی بابایی (
تفاهم نامه وزارت آموزش و پرورش با وزارت فن آوری اطلاعات
و ارتباطات) امسال اکثر مدارس کشور به اینترنت متصل و
کارگاههای IT در مدارس با همت و کار مضاعف
احیاء و تجدید ساختار خواهند شد. این در حالی است
که بازوهای توانمندی در تیم به روز ایشان در سطح وزارت
وجود دارند(از جمله آقای سحر خیز معاون محترم آموزش
متوسطه، آقای عرفی مدیر کل محترم دفتر متوسطه نظری و ...)
که مجدانه پیگیر قضایا می باشند. به امید موفقیت این
عزیزان و میزبانی (هر چند بصورت مجازي)شایسته برای شما
فرهیختگان بزرگ فرهنگي باشيم. وسلام
حسنی محتشم
پيام خير مقدم معاونت محترم پژروهش
و برنامه ريزي و نيروي انساني اداره کل آموزش و پرورش
استان همدان
همکاران عزيز :
اين مجموعه به منظور آشنايي
و اطلاع بيشتر شما از برخی سرفصلها و مطالب دوره ضمن
خدمت در راستای فناوری های نوین آموزشی، تهيه و تنظيم
گرديده است؛
اگر دنیای امروز را با دنیای صد سال پیش مقاایسه نمایید با
پیشرفت های چشم گیری در علم ،تجارت، بهداشت، حمل نقل و ...
رو به رو می شوید. به عنوان نمونه در ایران سیستم پرداخت
بنزین با کارت هوشمند صورت می گیرد ،پلیس الکترونیکی؛
کارتهای الکترونیکی دریافت و پرداخت پول؛خرید اینترنتی
بلیط قطار و ... هزاران نمونه، اینگونه پیشرفت ها بر مبنای
فناوری ارتباط و انتقال اطلاعات همراه با مدیریت
هوشمندانه می باشند.این تحولات را با
تغییرات حوزه آموزش مقایسه نمایید،دنیایی کاملا درحال
تغییر را مشاهده می نمایید، با کلاس هایی که اصلا تغییر
نکرده اند.دانش آموزان پشت سر هم در کلاس نشسته اند و معلم
پای تخته سیاه ایستاده و دروس از پیش تعیین شده راتدریس می
نماید و دانش آموزان مطالب را حفظ نموده و بدون هیچ کسب
مهارتی امتحان می دهند.رویکرد همان رویکرد بعد از مکتب
خانه می باشد که از صد سال پیش همچنان بدون تغییر مانده
است. می توان از ماهیت هدف وسیله بودن فناوری اطلاعات در
عصر دانایی محور استنباط نمود. از آنجا که بخش های مختلف
جامعه اعم صنعت، کشاورزی،خدمات و ... در سیطره علوم
فناوری اطلاعات بوده و امروزه به شدت به نحوی وابستگی جوامع به
این شاخه از علوم زیاد شده است که ادامه حیات جوامع بدون
بهره گیری از فن آوری اطلاعات و ارتباطات غیر ممکن می باشد؛ بر
همین اساس این دوره های آموزشی
با رویکرد ابزارهای دیجیتالی
تدوین گردید، با این تفکر مدیریتی که آموزش الکترونیکی دنیای آموزش را دگرگون
ساخته است به نحوی که سازمانها آن را در زمره اهداف
استراتژیک خود قرار می دهند. و دوره های آموزشی فناوری اطلاعات و ... خود را به این روش برگزار می نمایند.این
دوره که با تلاش کارشناسی ضمن خدمت سازمان آموزش و
پرورش استان همدان ارائه می گردد
در سالی که مقام معظم رهبری آنرا سال
همت مضاعف و کار مضاعف نام نهادند با رویکرد توسعه آموزشهای
فناوری در
استان همدان و با
مدل
ترکیبی
WEB
Base Training
ارائه می گردد.
بهرامی مشعوف |
